近日，在華中師范大學(xué)舉行的“后疫情時(shí)代高等教育教學(xué)方式變革”高端學(xué)術(shù)論壇上，華中師范大學(xué)黨委書記趙凌云說，后疫情時(shí)代，學(xué)校將面臨教育理念、教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)方式、教學(xué)關(guān)系的全面變革。學(xué)校整合相關(guān)學(xué)院與科研資源，組建了人工智能教育學(xué)部，以提升學(xué)校推動(dòng)教育變革、創(chuàng)新教育技術(shù)的能力。
主動(dòng)變革迎接“人工智能+”
當(dāng)前，人工智能技術(shù)正在逐漸滲透到我們生產(chǎn)、生活的方方面面，“人工智能+”將會(huì)深度影響、改變乃至顛覆目前的人類社會(huì)，人工智能專業(yè)人才有著廣泛的就業(yè)面和更高的潛在價(jià)值。
華中師范大學(xué)教授劉三女牙表示，比如在本次科技抗疫中，人工智能在疫情演化建模與分析、送餐機(jī)器、病毒診斷分析系統(tǒng)等方方面面發(fā)揮了重要作用。
發(fā)展新一代人工智能技術(shù)和理論的關(guān)鍵是人才。為此，2018年6月，教育部發(fā)布《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，布局人工智能領(lǐng)域的科技創(chuàng)新體系和人才培養(yǎng)體系，人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)需求迫切。
華中師范大學(xué)副校長(zhǎng)、人工智能教育學(xué)部部長(zhǎng)夏立新說：“作為一所知名師范大學(xué)，需要深刻思考如何開展人工智能等前沿科技領(lǐng)域的師范教育，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的‘未來教師’，這是我們作為師范大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)，也是新階段我們面臨的重要發(fā)展契機(jī)。”
打破學(xué)科壁壘建立協(xié)作平臺(tái)
近日，華中師范大學(xué)打破學(xué)科壁壘，正式組建成立人工智能教育學(xué)部。夏立新介紹，學(xué)校將建設(shè)“人工智能+教育”集成攻關(guān)大平臺(tái)，構(gòu)建“人工智能+教育”復(fù)合型高水平人才培養(yǎng)模式，打造“未來教師”職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)一體化人才培養(yǎng)體系。
在我國(guó)，一個(gè)教師常常需要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，沒有技術(shù)的支撐，很難做到精確了解每個(gè)學(xué)生的特征，沒有人工智能的支持，要想實(shí)施因人而異的個(gè)性化教學(xué)也很困難。進(jìn)入人工智能時(shí)代，在全面采集、分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，人機(jī)協(xié)同既可以實(shí)現(xiàn)群體班級(jí)的規(guī)模化管理，也可以實(shí)現(xiàn)適應(yīng)每個(gè)個(gè)體發(fā)展的個(gè)性化教學(xué)。
夏立新說，隨著未來教師角色和職能的轉(zhuǎn)變，未來課程也將發(fā)生改變，一名教師沒辦法獨(dú)自完成多領(lǐng)域的綜合性課程，必須輔以教師間協(xié)同、教師與人工智能協(xié)同的環(huán)境結(jié)構(gòu)支持。今后，一門課可能由多位教師負(fù)責(zé)，其中包括學(xué)科專家、教學(xué)設(shè)計(jì)師、知識(shí)傳遞者、活動(dòng)設(shè)計(jì)者、人工智能助教等。
因此，未來教育中教師將與人工智能虛擬教師共同協(xié)作承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教育部信息化專家組秘書長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授黃榮懷表示，要重新定義大學(xué)的形態(tài)，改變教育工作者的角色，要通過新技術(shù)變革教學(xué)方法，整合正式和非正式學(xué)習(xí)，縮小學(xué)生群體差距，形成以個(gè)性化、情景化、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、新教育生態(tài)為基本特征的智能技術(shù)變革教育。
全面推動(dòng)教師教育改革
“疫情期間，華中師范大學(xué)建設(shè)完成800多門優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)課程資源，為師生開展在線教學(xué)和居家學(xué)習(xí)提供較為充分的資源保證。智能時(shí)代，教育資源依然是師范教育重要的建設(shè)內(nèi)容。”夏立新說。
華中師范大學(xué)成立人工智能教育學(xué)部，是學(xué)校基于辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、整合學(xué)科資源、對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略需求、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破的重大契機(jī)。學(xué)校將通過創(chuàng)新體制機(jī)制、全面深化改革，以應(yīng)對(duì)智能時(shí)代教育創(chuàng)新研究與實(shí)踐挑戰(zhàn)。
通過搭建“人工智能教育學(xué)部”這一重要平臺(tái)，可以極大促進(jìn)人工智能與教育的融合創(chuàng)新研究和實(shí)踐，攀登人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新以及智庫(kù)研究的新高峰，全面推動(dòng)教師教育的改革。
華中師范大學(xué)校長(zhǎng)郝芳華表示，面向未來，如何提高教師教育和科學(xué)水平，始終是師范大學(xué)必須著力解決的重大課題。
人工智能教育學(xué)部將在治理模式、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、人事制度、科研服務(wù)、資源配置、校企合作、國(guó)際合作等方面深化改革，最大限度地激活辦學(xué)活力，最大限度提升辦學(xué)效益，形成改革示范效應(yīng)，完善學(xué)校治理體系。
(本報(bào)記者 劉志偉 通訊員 黨波濤)
