近日，國際生涯發展協會（ICDA）為推動有效教學與高效學習的切實展開，特別邀請仁能達教育集合國內相關領域專家團隊進行研發，推出一套服務于學生有效學習的教練模式，并配合協會在12月在北京開展《ALP青少年學業潛能輔導師》（初級）認證培訓班，課程主要面向中學教師、教育機構相關從業者、心理咨詢師等與學生接觸較多的崗位人群，經過學習將掌握青少年學業診斷測評的使用和核心維度的咨詢促進，并依托ALP工具箱就學生學習短板提供相關訓練。
截止到2020年9月，該培訓課程成功舉辦6期，參訓學員遍布全國28個省市地區，培養了超過180位青少年學業潛能輔導的專業人才，先后幫助上千名學生有效的提升了學業成績。
關于仁能達：
仁能達是國內領先的生涯教育研發、培訓服務為一體的專業機構，自成立的十年來，為全國800多所高校、中學及 300 多家知名企業提供了生涯教育相關產品、服務，為數百萬學生提供了生涯相關的測評指導，由仁能達生涯研究院院長謝偉老師領銜研發的中學生學業潛能(ALP)評估測評系統被全國上百所中學使用，幫助上萬名學生定位/診斷自己的學業模型，明確針對性的提升切入點。仁能達一直秉承 “仁者、賦能、達人”理念，不斷創新與沉淀，致力于幫助人們獲得生涯發展的自主感與坐標。
仁能達用多項“第一”營造生涯教育氛圍
仁能達不僅創立了中國第一個生涯學術委員會，還在成立之初即上線了第一個求職技能平臺，同時在30多所高校得到應用；也是第一個將共創式教練技術UCC引入生涯輔導領域的機構，在此基礎上更進一步的推出高效生涯師資培訓系統解決方案；打造了我國第一個關于“本土文化下的教育生涯”論壇，統領了全國教育領域的生涯教育理念，同時持續開展“青少年生涯教育論壇”，更大范圍、更加明確的讓人們了解到青少年生涯教育的重要性；與此同時，仁能達為讓更多學生體驗到生涯教育的魅力以及科學規劃的重要性，故研發出“生涯體驗周”、“生涯體驗日”、“就/創業體驗周”等活動，開啟中國生涯教育實現方式的多樣化探索之門。
用針對性研發，打造本土生涯教育品牌
在對生涯教育面向大眾進行科普與提供體驗之外，仁能達在課程研發與平臺搭建上同樣在不斷推陳出新，結合我國新高考改革和大學生就業市場情況，針對中學和大學的老師、生提供專業體系的生涯服務。
仁能達成立以來，在創新性引入共創式教練技術的基礎上，對高校師生推出高校生涯導師現(UCT)系列課程、發布“云梯生涯規劃平臺”、推出線上就業力定位與訓練平臺、持續與諸多高校合作進行大學生勝任力評估項目、為全面100多所高校提供了近200期“生涯周”服務……
在新高考改革的背景下，仁能達自主研發出中學生學業潛能評估測評系統、新高考選科系統、專業定位定位測評系統等結合當下情景衍生出的軟件、工具。并在歷經數年積累沉淀，推出針對中學生的生涯體驗日、生涯大富翁工具箱、ACDF(青年生涯輔導師)培訓體系、線上生涯評估工具操作指南課程等，為人生重要階段的選擇提供更加明確的規劃建議，賦予學生未來更多可能，也為學生在更多機會面前擁有主動選擇權。
全力打造學業促進體系
中學階段的生涯發展核心，就是規劃好自己的學業。經過仁能達多年生涯評估方面的積累，發現影響人學習行為的“動力×規律×反思”的模型。并根據這個模型，經過一年多的測評研發，推出ALP測評，可以迅速定位一個中學生的學業模型，形成學業剖面圖。通過對學業剖面圖的分析，就可以找到針對性的潛能挖掘切入點。
通過《ALP青少年學業潛能輔導師》（初級）認證培訓班的3天培訓，輔導師可以快速進行ALP剖面圖的分析，并設計針對性的訓練計劃。使學生的學業潛能得到進一步的發揮與成績輸出。
同時ALP培訓的中級與高級，則進一步強化輔導師的專業技能深化。
ALP體系，為中國青少年階段的生涯發展，打開了一個全新的切入點。
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