在提倡素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，琳瑯滿目的教育方式讓家長(zhǎng)目不暇接，舞臺(tái)劇作為一種新鮮生動(dòng)的親子教育模式，逐漸受到了家長(zhǎng)的喜愛。帶孩子看舞臺(tái)劇，不僅能夠讓孩子進(jìn)入到舞臺(tái)劇的氛圍中，還可以在潛移默化中接受知識(shí)、改變觀念。
《誰動(dòng)了我的時(shí)光》是由廣州瑜源文化出品、創(chuàng)作的一部大型親子成長(zhǎng)舞臺(tái)劇。由國(guó)內(nèi)知名兒童劇編導(dǎo)龔邁程編劇、導(dǎo)演，廣州瑜源童話劇團(tuán)演出。《誰動(dòng)了我的時(shí)光》之所以會(huì)深受廣大觀眾的喜愛，是因?yàn)槠淞⒆阌?ldquo;兒童健康成長(zhǎng)”的時(shí)代主題，通過戲劇藝術(shù)化的表現(xiàn)手段，將“愛”“親情”融合到作品中，讓寓教于樂的舞臺(tái)劇發(fā)揮最大的教育功能。
劇作以雙重結(jié)構(gòu)的敘述手法，一方面講述了該如何防范不幸的發(fā)生，另一方面也通過反向的呈現(xiàn)，觸發(fā)觀眾的思考，使其學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己心靈的力量，讓心回到純凈的高度。
《誰動(dòng)了我的時(shí)光》劇目具有很強(qiáng)的趣味性，能夠抓住孩子的眼球吸引孩子的注意力。它塑造了很具有都市小孩特點(diǎn)的主人公美美形象：叛逆、聰明、好奇、愛美。手機(jī)不離手，說話不講禮貌。故事時(shí)間點(diǎn)設(shè)計(jì)在一次暑假，小美因?yàn)槭謾C(jī)被沒收和媽媽賭氣，離家出走并意外掉入一個(gè)神秘樹洞，在那里發(fā)現(xiàn)了小月的日記，并穿越到了小月的時(shí)空……最后，因?yàn)檎刃≡露淖兞藭r(shí)間線，導(dǎo)致自己回不了現(xiàn)實(shí)……它以奇幻穿越的手法，描繪了一個(gè)孩子的兩種不同命運(yùn)。整個(gè)舞臺(tái)劇充滿教育意義，故事也充滿趣味性。
《誰動(dòng)了我的時(shí)光》劇目聚焦孩子的親情觀念、友情觀念和和個(gè)人成長(zhǎng)啟示。通過觀看舞臺(tái)劇，引導(dǎo)孩子融入到故事情景中，接收生理知識(shí)、心理知識(shí)。同時(shí)也為親子家庭創(chuàng)造了交流的話題，日常生活中難以溝通的教育內(nèi)容，在劇場(chǎng)內(nèi)觀演時(shí)，有了溝通的契機(jī)。
《誰動(dòng)了我的時(shí)光》舞臺(tái)劇中所表現(xiàn)出兩個(gè)時(shí)代，兩個(gè)家庭對(duì)兩個(gè)孩子的教育不同，結(jié)果不同，不僅能夠引發(fā)家長(zhǎng)的深思和共鳴，也能夠給孩子塑造不同的價(jià)值觀念，幫助孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
