“這是給你特別的10歲生日成長(zhǎng)禮。這一路你經(jīng)歷了風(fēng)雨驕陽(yáng)，體味了人情冷暖，挑戰(zhàn)了身體極限，克服了重重困難……”7月中旬，夏武與兒子環(huán)鄱陽(yáng)湖騎行歸來(lái)，他懷著萬(wàn)分感慨敲下了這段文字。原來(lái)，父子倆利用兩個(gè)暑假的時(shí)間，成功完成了中國(guó)四大淡水湖環(huán)湖騎行1363公里的挑戰(zhàn)。
男孩鐘愛(ài)“追風(fēng)”的感覺(jué)
近日，記者在江北區(qū)石子山體育公園見(jiàn)到了這對(duì)父子。迎著夏日，他們同款的黑皮膚格外顯眼，這是他們的騎行印記之一。
【資料圖】
42歲的夏武是一名體育老師，兒子夏子驍（小名：天天）今年10歲，是重慶市巴蜀小學(xué)4年級(jí)學(xué)生。采訪過(guò)程中，夏武不斷鼓勵(lì)天天與記者直接對(duì)話，這也是夏武一直以來(lái)的教育理念——凡事讓孩子多歷練、多嘗試。天天說(shuō)，自己幼兒園時(shí)擁有了人生中第一輛自行車，并從此愛(ài)上了騎著車“追風(fēng)”的感覺(jué)。夏武看在眼里，也開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)天天的騎行技能。
天天讀一年級(jí)時(shí)，夏武就每周帶著天天進(jìn)行騎行訓(xùn)練，還曾帶著天天長(zhǎng)途騎行至大足區(qū)、黔江區(qū)、武隆區(qū)等地。去年暑假，父子倆定下了“中國(guó)四大淡水湖環(huán)湖騎行”的挑戰(zhàn)計(jì)劃，分別是江蘇省的太湖和洪澤湖、湖南省的洞庭湖以及江西省的鄱陽(yáng)湖。“很興奮，很期待！”天天回憶起計(jì)劃落定時(shí)刻，眼里閃閃發(fā)光。
由于種種原因，去年父子倆只完成了太湖（241公里）、洪澤湖（238公里）、洞庭湖（366公里）的環(huán)湖騎行挑戰(zhàn)，還剩下環(huán)湖里程最長(zhǎng)的鄱陽(yáng)湖（518公里）。于是，今年7月9日，父子二人帶好自行車、騎行裝備等，駕車從重慶出發(fā)，開(kāi)啟了最后一站的挑戰(zhàn)。“等風(fēng)來(lái)，不如追風(fēng)去。”出發(fā)時(shí)，夏武在朋友圈里如是宣告。
父子騎行這一路收獲滿滿
夏武說(shuō)，騎行挑戰(zhàn)這一路，隨著時(shí)間和里程數(shù)的積累，天天也在不斷地汲取能量、蛻變成長(zhǎng)。
騎行的目的是歷練，而不是享受，早在最初的騎行訓(xùn)練中，夏武便和天天達(dá)成了觀念上的一致。環(huán)湖騎行的一路上，父子倆吃了不少苦。天天說(shuō)，就拿今年暑假的鄱陽(yáng)湖之行來(lái)說(shuō)，除了要克服烈日的炙烤，長(zhǎng)時(shí)間騎車的屁股疼痛之外，還遇上了幾場(chǎng)暴雨，不得不停下來(lái)等待或躲避。記憶最深刻的要數(shù)快到湖口的那天，正下著暴雨，天天的自行車后胎爆胎了。父子倆趕緊躲進(jìn)附近一平房外的屋檐下避雨。平房里住著一位老奶奶，得知父子二人的窘境后，主動(dòng)邀請(qǐng)他們進(jìn)屋避雨和修自行車。老奶奶還拿出西瓜和冰淇淋請(qǐng)父子倆吃。天天形容當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是：“甜到心坎里啦。”
這樣的溫暖瞬間一路上還有不少，天天掰著手指頭細(xì)數(shù)——有保安叔叔請(qǐng)自己進(jìn)保安亭避暑、休息，有酒店的阿姨送自己一包清涼飲料，還有許多陌生叔叔阿姨為自己鼓勁加油。“以后別人有困難，我也要這樣幫助別人。”天天說(shuō)，這是自己收獲一路溫暖后的感想。
廬山下念“不識(shí)廬山真面目”
都說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，天天對(duì)此深有體會(huì)。四大淡水湖畔，矗立著各種名勝古跡，比如洞庭湖的岳陽(yáng)樓和鄱陽(yáng)湖的白鹿洞書(shū)院、滕王閣、廬山等。
登岳陽(yáng)樓之時(shí)，夏武教天天朗誦《岳陽(yáng)樓記》。“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯……”天天望著眼前的美景朗誦，再加上爸爸的講解，很快便理解了這段文字的奧妙。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中！”在鄱陽(yáng)湖眺望廬山之時(shí)，天天由衷地朗誦起了這段詩(shī)詞。走進(jìn)滕王閣時(shí)，天天又饒有興趣地跟著夏武一起朗誦《滕王閣序》。
“每個(gè)湖各有各的美。”天天還和記者分享，太湖的沿湖公路特別美，可一路看著水行進(jìn)；洪澤湖的大堤很開(kāi)闊，可以去那里玩水……夏武說(shuō)，這一路騎行，也達(dá)到了研學(xué)的目的——讓孩子在祖國(guó)的大好河山、名勝古跡中，獲得文化熏陶。
“爸爸像個(gè)無(wú)所不能的超人”
經(jīng)過(guò)兩個(gè)暑假的騎行，父子倆彼此的默契越來(lái)越足。夏武說(shuō)，一般騎安全路段，天天會(huì)騎在前面帶路，一旦路況稍微復(fù)雜，父子倆一個(gè)手勢(shì)或一個(gè)眼神交換，就換成夏武在前方帶路。
相比去年暑假，今年夏武給天天的歷練機(jī)會(huì)也更多。比如讓天天自己查攻略，制訂每日騎行計(jì)劃；再如讓天天自己查酒店，并和酒店工作人員溝通訂房事宜等。
10歲的天天，比9歲的天天做得還要好，這讓夏武特別欣慰和自豪。“騎行這一路遇到很多困難，但是爸爸都能解決，我覺(jué)得爸爸好棒。”天天說(shuō)，自己同樣為老爸感到驕傲，覺(jué)得他像個(gè)無(wú)所不能的超人——會(huì)彈吉他、會(huì)拍剪視頻、會(huì)背詩(shī)、會(huì)補(bǔ)胎、會(huì)洗衣服……
老師點(diǎn)評(píng)
爸爸為他搭建“行走的課堂”
天天的語(yǔ)文老師兼班主任賴琦告訴記者，天天是班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，一直以來(lái)學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較強(qiáng)。去年暑假他騎行歸來(lái)，能感受到他的進(jìn)一步成長(zhǎng)和變化。比如學(xué)習(xí)的專注力更強(qiáng)，并且經(jīng)常在作文/日記當(dāng)中提到騎行路上的故事，以及表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)爸爸的崇拜之情。
兩個(gè)暑假的騎行之旅，其實(shí)更像是孩子爸爸為天天搭建的“行走的課堂”。這也是研學(xué)旅行的意義，寓學(xué)于行，感受文化氣息，享受自然樂(lè)趣，學(xué)習(xí)生活技能。據(jù)重慶晚報(bào)
