第一次在手機(jī)屏幕前上課，甘肅岷縣的小學(xué)生后倩倩略顯害羞，甚至不敢直視屏幕上正在直播的老師。而屏幕里的這位新老師在千里之外的沿海城市福州。

三個(gè)星期后，她覺(jué)得這種網(wǎng)課挺有意思，“感覺(jué)老師在給我一個(gè)人上課”。

由于新冠肺炎疫情，中國(guó)推遲了春季學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間，學(xué)校紛紛提供在線課程，以避免大規(guī)模的人員聚集。

福州市鼓樓區(qū)與字節(jié)跳動(dòng)旗下的清北網(wǎng)校合作，共建在線教育平臺(tái)“空中課堂”，從2月10日起開(kāi)始線上授課，為該區(qū)6萬(wàn)多名小學(xué)生及其結(jié)對(duì)幫扶的邊遠(yuǎn)地區(qū)8000多名小學(xué)生提供直播課程。

東部發(fā)達(dá)地區(qū)與西部貧困地區(qū)結(jié)對(duì)子進(jìn)行扶貧協(xié)作，是中國(guó)為擺脫絕對(duì)貧困而采取的重要行動(dòng)。 2017年，福建省福州市鼓樓區(qū)與甘肅省定西市岷縣簽署協(xié)議，在促培養(yǎng)、助學(xué)生、贈(zèng)設(shè)備等方面開(kāi)展深入?yún)f(xié)作。

本周的網(wǎng)絡(luò)課堂特別為學(xué)生播放了一段5分鐘的視頻。中國(guó)科學(xué)院院士吳新濤在視頻中告訴學(xué)生，本次疫情更加凸顯科學(xué)精神的重要性，包括學(xué)生在內(nèi)的所有人都應(yīng)該努力，盡自己的一份力量幫助國(guó)家渡過(guò)難關(guān)。

福州市鼓樓區(qū)教育局“空中課堂”負(fù)責(zé)人葉育新說(shuō)，孩子們需要在“空中課堂”上學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門課，每節(jié)課持續(xù)20分鐘。

葉育新說(shuō)，教育部門特地選拔出152名教師，每位教師負(fù)責(zé)一節(jié)課，這樣他們就有足夠的時(shí)間為各地的學(xué)生們提供最好的教學(xué)。

鼓樓區(qū)的網(wǎng)課是在教室直播的，這是為了給學(xué)生們營(yíng)造一種儀式感。老師們站在黑板前，對(duì)著空蕩蕩的教室滔滔不絕，只有一名技術(shù)人員在教室后排負(fù)責(zé)切換畫面。

網(wǎng)課直播對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也不例外。來(lái)自福州市鼓樓第一中心小學(xué)的何彩明擁有30年教齡，第一次上直播課，她仍會(huì)感到緊張。

“給一萬(wàn)多名學(xué)生上課還是第一次，心里有點(diǎn)怵。”何彩明說(shuō)，為了講好這堂直播課，她花了3天時(shí)間備課，并且至少提前排練了3次。

由于甘肅岷縣等地的農(nóng)村家庭沒(méi)有大屏幕的電腦和平板電腦，網(wǎng)課老師們特意把課件中的字體放大。擔(dān)心山區(qū)孩子們跟不上進(jìn)度，教學(xué)以大綱要求為主，不做過(guò)多拓展。

他們的努力有了成效。后倩倩迷上了手機(jī)里英語(yǔ)老師的地道發(fā)音，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

“他們課件非常扎實(shí)，教學(xué)思想清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)技術(shù)讓人稱贊，更重要的是，還融入了情感教育，將防控新冠肺炎的科普知識(shí)也加了進(jìn)去，很有針對(duì)性。”后倩倩的英語(yǔ)老師包亞芬說(shuō)，“空中課堂”不僅僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也有利于提高老師的教學(xué)水平。

在充分備課并借鑒福州市鼓樓區(qū)老師的上課特點(diǎn)后，包亞芬走進(jìn)熟悉的教室，面對(duì)攝像機(jī)，錄制了75分鐘總計(jì)三個(gè)課時(shí)的課程。

鼓樓一小的語(yǔ)文教師金亮說(shuō)，不論是對(duì)于哪個(gè)地方的老師，網(wǎng)上教學(xué)都提供了學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋焸兏饔刑攸c(diǎn)，從其他人身上可以學(xué)到很多東西。

“上網(wǎng)課有點(diǎn)‘網(wǎng)紅直播’的感覺(jué)。”她笑著說(shuō)：“很快就要輪到上第二次網(wǎng)課了，我肯定比第一次要上得好，都有些迫不及待了。”