邁入“十四五”時期，職業教育迎來全新發展風口。推動現代職業教育高質量發展成為各方共識。作為一種類型教育，如何推進產教融合和校企合作，是職業教育面臨的現實問題之一。為了解目前首都職業教育在產教融合、校企合作方面的開展情況，近日，北京商報記者先后多次走進北京電子科技職業學院，探尋這所學校的落地實踐經驗。
校企深入合作
新興行業人才培養“定制化”
北京電子科技職業學院(以下簡稱“北京電科院”)坐落在北京經濟技術開發區，是一所公辦獨立設置的高職院校。回溯學校的發展歷史，它的成型由多所職業院校合并而來。最近一次的并入在2007年，這一年，北京市儀器儀表工業學校、北京二輕工業學校、北京市機械工業學校、北京市汽車工業學校四所職業學校共同并入了北京電科院。
多所院校的合并，讓北京電科院有了形態豐富的專業群建設，產教融合、校企合作的探索也更加多元。在校企合作常態化之下，北京電科院汽車工程學院也于近日與百度智行科技共建智能網聯汽車產業學院，開始實施訂單培養人才計劃。
北京商報記者在采訪中獲悉，圍繞校企雙方的合作共建，北京電科院不僅將與百度智行科技共同建設智能網聯汽車技術職業教育專科和汽車網聯汽車技術工程職業教育本科專業，還將在上述本、專科相關專業開設“百度訂單班”。“訂單班”將以學生就業為導向，讓學生剛一入校，就能找到未來的職業發展方向。
而圍繞智能網聯汽車產業開展校企合作，一方面是學院的專業優勢使然，另一方面也由于智能網聯汽車產業存在大量人才缺口，技術技能人才培養問題亟待重視。據中國汽車工程協會發布的《智能網聯汽車人才需求預測報告》顯示，我國該產業規模正逐年擴張，預計到2025年將帶動汽車產業新增產值8000億元。同時，據統計數據顯示，智能網聯汽車產業到2025年將達到年均10萬的產業人才需求，但目前相關專業進入相關崗位的就業人數僅為7300人，供需之間存在不平衡。
校企合作，正是解決產業人才供需不平衡的關鍵因素之一。
模擬真實工作場景
實訓基地融入校園智慧生態
據北京電科院的官方簡介顯示，學校開設了機電、航空、汽車、電信、生物、經管、藝術七個專業群，共30余種專業。如何讓這些專業的學生更早形成對產業的認知，對未來的自身就業有切實體會?對此，北京電科院也為學生提供了實訓平臺和進入企業的實習機會。
北京電科院汽車工程學院院長馮志新指出，職業院校的最大特征就是突出學生實踐能力培養，教學環節突出實踐性。“以我們學校為例，學校給學生提供了完備的實訓體系，包括校內集中實訓、企業頂崗實訓等等。而學校實訓體系的搭建實際上也是學校端和企業端來合作共同建設的。”
北京電科院飛機機電設備維修專業的2019級學生劉樸源在接受采訪時表示，他在今年10月之前完成了自己的專業課程學習，目前正在學校接受飛機維修執照的培訓。“取得執照之后，明年我就可以進入航空公司實習，實習后能直接入職。”據了解，劉樸源所在的專業屬于北京電科院與中國國際航空公司北京飛機維修工程有限公司合作建立的兩個訂單班專業之一，學生就業通道順暢。
據悉，為讓學生更好地進行職業技能培訓，北京電科院還建立起多個實訓平臺和基地。而在校園里最引人注目的，也當屬學校購買的兩架退役飛機，飛機就是航空工程學院學生們的實訓基地，實現了學生們不出學校，就能切身感受真實工作場景、學習職業技能的實訓效果。
北京商報記者還進一步了解到，目前智能網聯汽車相關專業的實訓基地也已進入建設期，2000平方米的實訓基地既能成為學生們學習和實踐的平臺，也將融入校園的智慧生態建設。舉例來看，未來在實訓基地設立的校園微型沙盤，將能精確反映學校交通智能化管理水平。
值得關注的是，智能網聯汽車專業的訂單班將從明年開始啟動招生。而在不久的將來，實訓基地里也將迎來首批學生。
目標瞄準高質量辦學
職教帶動區域產業發展
產教融合、校企合作，是推進職業院校高質量向前走的關鍵因素。如何聚焦職業教育類型特點，培養高質量職教人才、大國工匠是職業院校的共同命題。
2021年10月，中辦、國辦印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，強調職業教育的重要地位和歷史使命，并提出2025年和2035年兩個階段性目標。
在豐富職業學校辦學形態方面，文件特別指出，職業學校要積極與優質企業開展雙邊多邊技術協作，共建技術技能創新平臺、專業化技術轉移機構和大學科技園、科技企業孵化器、眾創空間，服務地方中小微企業技術升級和產品研發。同時，各地要推動職業學校在企業設立實習實訓基地、企業在職業學校建設培養培訓基地。推動校企共建共管產業學院、企業學院，延伸職業學校辦學空間。
由此，北京電科院在產教融合、校企合作方面的探索，也正是在推動職業教育向前走，邁入高質量發展階段。
“職業教育主要是服務地方經濟，但我們作為‘雙高校’，作為職業院校A類十所院校之一，應該起到示范和標桿作用，不光帶動兄弟院校發展，更要滿足區域內的更多企業發展需要，服務好更多產業的發展。”馮志新坦言，“以汽車專業群為例，我們要立足經開區，面向北京，在京津冀乃至整個環渤海地區都有所建樹，把我們的人才培養模式、校企合作模式、技術服務模式向全國推廣出去。”
在談及對學生的培養時，馮志新告訴北京商報記者，隨著企業崗位需求更加明確，生源更加多樣化，學校人才培養的過程更加要注重分類培養。“我們的分類培養，最直觀的體現就是解決學生就業問題，找到專業對口且能適應的崗位。這樣的培養既要符合人自身的發展需求，也要符合社會對人的需求。”
而想要做到供需平衡，就需要職業院校與時俱進、與產業同行，及時更新專業設置。對此，北京電科院航空工程學院黨總支書記陶云明也表示，職業教育在設置新專業、新學院時，要做到出口通暢、配置齊全之后再招生。“我們要祛除學生進入學校后的陌生感，讓學生了解自己未來的方向。”
