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昆明市西山區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校的教育信息化建設(shè)充分挖掘大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑學(xué)校教育信息化應(yīng)用生態(tài)。構(gòu)建了從個(gè)人到學(xué)校多級(jí)互聯(lián)的人人通空間，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共建共享和智慧教育的協(xié)同創(chuàng)新。
學(xué)校從四個(gè)方面創(chuàng)新性開展學(xué)校教育信息化建設(shè)工作——通過(guò)數(shù)字化賦能課程平臺(tái)的建設(shè)開展跨學(xué)科綜合課程探究與實(shí)踐、建立德育數(shù)字化評(píng)價(jià)系統(tǒng)、應(yīng)用教育教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)、應(yīng)用心理輔導(dǎo)活動(dòng)平臺(tái)。
在教師團(tuán)隊(duì)的信息化教學(xué)及信息化素養(yǎng)培育方面，充分整合集團(tuán)資源，打造“三個(gè)面向”生態(tài)體系，即面向集團(tuán)教師分層分類的信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)、基于“三個(gè)課堂”面向集團(tuán)多校區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源聚合創(chuàng)生行動(dòng)、面向校區(qū)辦學(xué)特色與辦學(xué)資源融合的混合式課程研究與實(shí)施。
順應(yīng)時(shí)勢(shì)，抓住西山區(qū)入選國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目的契機(jī)，特色化開展“1＋N”互動(dòng)課堂和5G第二課堂，取得了較好的運(yùn)用成效。
編輯：宋巧