東湖評(píng)論：讓更多“師傅”成為“老師”_全球今日訊

2023-04-10 19:40:39來源：荊楚網(wǎng)

(資料圖片僅供參考)

據(jù)媒體報(bào)道，由于一直招不到企業(yè)能工巧匠進(jìn)校園授課，安徽省阜陽技師學(xué)院自2016年起，在沿街場(chǎng)地建設(shè)了廠房，以“用課時(shí)抵房租”的方式吸引汽修、汽配企業(yè)入駐。

據(jù)介紹，按約定，入駐企業(yè)的員工只需每學(xué)期在該校汽車專業(yè)完成相應(yīng)課時(shí)授課，廠房租金就將以課時(shí)費(fèi)的形式返還給企業(yè)。這樣接地氣的創(chuàng)新方式，有助于讓更多“師傅”搖身一變登上講臺(tái)，成為“老師”。

言傳身教是最好的教育方式。長(zhǎng)期以來，技能大師大多都只是在企業(yè)生產(chǎn)第一線，埋頭于車間廠礦，幾十年如一日，默默無聞地和機(jī)器打交道，幾乎沒有發(fā)光發(fā)熱，走上講臺(tái)的那一天。技能大師長(zhǎng)期在生產(chǎn)第一線，長(zhǎng)期和機(jī)器打交道，對(duì)機(jī)器的使用異常熟悉，一些人更是經(jīng)過幾十年的摸索，總結(jié)出了一些獨(dú)特的方式方法，讓他們“上講臺(tái)”當(dāng)老師，把他們的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等分享給學(xué)員，這對(duì)技師學(xué)院廣大學(xué)員如何盡快學(xué)得“真經(jīng)”，肯定是大有幫助的。

在去年修訂實(shí)施的職業(yè)教育法中，明確鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等參與人才培養(yǎng)。各地多措并舉，大力推動(dòng)產(chǎn)教融合，讓更多工匠教師進(jìn)校園、傳授生產(chǎn)一線的新技藝，這對(duì)技能人才的成長(zhǎng)成才，大有益處。

牛頓曾說過：“如果我看得比別人更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思绨蛏稀！弊尲寄苋瞬拧吧现v臺(tái)”，讓在生產(chǎn)第一線積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的“師傅”當(dāng)“老師”，讓他們面對(duì)面給年輕學(xué)員講解有關(guān)操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)、安全風(fēng)險(xiǎn)及多年的工作經(jīng)驗(yàn)，由于他們有長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多經(jīng)驗(yàn)來自于自身實(shí)踐，其講解往往更接地氣，更有針對(duì)性、指導(dǎo)下，這樣的傳道受業(yè)，無疑是讓年輕的學(xué)員們站在了他們的肩膀上，可以看得更遠(yuǎn)、飛得更高。

當(dāng)前，不少企業(yè)似乎都存在這樣的現(xiàn)象，一方面，身邊就有不少的工人“師傅”，他們中不少人還是名聞遐邇的“工匠”；另一方面，又常常為缺少有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的“教師”發(fā)愁。推行產(chǎn)教融合，幫助更多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“師傅”登上講臺(tái)，成為“老師”，讓學(xué)員學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，有助于他們盡快成長(zhǎng)成才，早日擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

作者：江文

責(zé)編：丁楚風(fēng)

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