近日，西山區(qū)特殊教育學(xué)校邀請(qǐng)?jiān)颇鲜」陋?dú)癥教育康復(fù)資源中心專家和盤龍培智學(xué)校課題組成員到校，開展聯(lián)合教研活動(dòng)。

活動(dòng)中，西山特校何順菊老師圍繞《認(rèn)識(shí)常見的水果》這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)意圖和課后反思等方面做了分享與交流。

觀課后，云南省孤獨(dú)癥教育康復(fù)資源中心呂嬌老師結(jié)合專題講座進(jìn)行了課堂點(diǎn)評(píng)，提出了見解和建議，并分享了課題組成員在孤獨(dú)癥學(xué)生教育和康復(fù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)老師們針對(duì)學(xué)生核心障礙給予支持，提升與孤獨(dú)癥孩子溝通的技巧。

專家團(tuán)的傾聽和點(diǎn)評(píng)，讓西山特校全體教師在觀課的基礎(chǔ)上對(duì)課堂教學(xué)有更理性和更全面的認(rèn)識(shí)，為教師們的專業(yè)成長指明了方向，提供了解決困難的方法和思路。

專家提出，特殊教育教師要以“如何上好一節(jié)課”為目標(biāo)，觀察、了解學(xué)生，明確他們需要什么，充分了解孩子的能力基點(diǎn)；要思考“如何上一節(jié)好課”，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)，幫助和引導(dǎo)孤獨(dú)癥學(xué)生踏出社交第一步，寓教于樂，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力、開發(fā)學(xué)生最大潛能。

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