編者按：為深入落實(shí)市第六次黨代會(huì)精神，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，講好新永州、好永州、美永州、福永州生動(dòng)故事，市文明辦組織市廣播電視臺(tái)、永州日?qǐng)?bào)、市融媒體中心等主流媒體和市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)等單位，在全市范圍內(nèi)開展2021年度“永州好人”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)前期線上線下廣泛發(fā)動(dòng)推薦和網(wǎng)絡(luò)投票（參與投票人數(shù)超過(guò)70萬(wàn)，訪問量超過(guò)550萬(wàn)），評(píng)選出2021年度“永州好人”30人，并認(rèn)定24位歷屆“中國(guó)好人”“湖南好人”為“永州好人”。為大力弘揚(yáng)好人精神，讓永州好人感動(dòng)更多的身邊人，永州市融媒體中心所屬永州新聞網(wǎng)、永州發(fā)布、今日永州等平臺(tái)特開設(shè)《永州好人》專欄，陸續(xù)發(fā)布好人事跡，講述好人故事，傳遞好人精神，進(jìn)一步彰顯永州文明風(fēng)尚。

（吳才有和孩子們?cè)谝黄稹ＹY料圖）

永州日?qǐng)?bào)記者 吳林

3月4日晚，2021年度“永州好人”發(fā)布儀式暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)舉行，評(píng)選組委會(huì)認(rèn)定“中國(guó)好人”吳才有為“永州好人”。

吳才有，東安縣大盛鎮(zhèn)的一名鄉(xiāng)村教師，30年來(lái)矢志不渝地堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)。即使身患重癥，他毅然堅(jiān)守三尺講臺(tái)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力伴隨大山里的孩子成長(zhǎng)。

讓更多的山里娃沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光，他就是中國(guó)好人、湖南省道德模范吳才有。

病床搭到了講臺(tái)邊

2000年3月18日，因?yàn)榻淌衣┯辏郎衔蓓敊z修，不料木梯滑落，吳才有摔落在水泥地上，造成脊髓壓縮性骨折，下半身完全失去知覺。雖經(jīng)多方治療，但終因受傷過(guò)重而成殘疾，經(jīng)鑒定為肢體殘疾叁級(jí)。吳才有慢慢接受了殘疾這個(gè)事實(shí)，并開始勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他要活下去，還要站到講臺(tái)上去。由于代課教師請(qǐng)不來(lái)，他心急如焚。于是，吳才有請(qǐng)示學(xué)校，讓自己愛人來(lái)代他的課，吳才有愛人高中畢業(yè)，有四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管這樣，他還是不放心，于是就叫愛人搬了一把長(zhǎng)竹椅放在講臺(tái)邊，自己躺在竹椅上指導(dǎo)愛人上課。就這樣，他躺在講臺(tái)邊與愛人一同上了三個(gè)月的課。

新的學(xué)期開始了，他的膝關(guān)節(jié)能用得上一點(diǎn)勁了，就嘗試著讓愛人攙扶他到教室上課。這對(duì)于吳老師來(lái)說(shuō)，也不是一件容易的事。雖然領(lǐng)導(dǎo)和同事幾次勸他病休，但是為了孩子們，他要重新上講臺(tái)。但站不到十分鐘，膝關(guān)節(jié)僵硬脹痛，由于小腿無(wú)力承受全身重量，導(dǎo)致踝關(guān)節(jié)往兩側(cè)外翻，摔的次數(shù)多了，他的腳掌都變了形。在教室里摔得最嚴(yán)重的一次是2010年9月，一次課間休息時(shí)，他站靠在講臺(tái)邊給幾個(gè)孩子削鉛筆，可能是站得太久，左腿突然抽搐，身子重重摔落在地。這一次他的踝關(guān)節(jié)骨折了，愛人叫來(lái)了她的哥哥把吳才有送到縣人民醫(yī)院。但吳才有選擇了保守治療，醫(yī)生給他打了石膏、開了藥，第二天就回到了講臺(tái)上。

拐杖撐到了學(xué)生家

吳老師看到那些因家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難而交不起學(xué)雜費(fèi)的孩子，總是主動(dòng)幫他們墊付，也從不跟家長(zhǎng)們提墊付學(xué)雜費(fèi)的事，時(shí)間長(zhǎng)了，他也就自己墊付了。

2004年春季，班上有個(gè)叫魏滿鳳的女孩，開學(xué)兩天了沒有來(lái)上學(xué)。吳才有知道魏滿鳳的爸爸是智障殘疾人，媽媽患精神分裂癥，為治病家里欠了一屁股債，上年的學(xué)雜費(fèi)還沒有交。于是，吳才有拄著拐杖，決定去魏滿鳳家看看。雖然只有短短的幾百米距離，因?yàn)樗男⊥葻o(wú)力，幾乎是靠拐杖拖著小腿一步一步往前挪，兩根硬木拐杖將他的夾肢窩磨出了兩個(gè)雞蛋大的血泡。

魏滿鳳的父親一見到吳才有，就連續(xù)抽了自己兩個(gè)耳光說(shuō)：“吳老師，我不是人，我不該躲你。上個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)我還欠著呢！今天你來(lái)了，我一定送女兒讀書。不過(guò)，學(xué)雜費(fèi)我還是先欠著。”吳老師故意生氣地說(shuō)：“再苦也要送孩子讀書，不讀書孩子將來(lái)會(huì)更苦。學(xué)雜費(fèi)不用擔(dān)心，我來(lái)幫你出，畢竟我有工資。”

“勤”字連著師生情

2011年，吳才有擔(dān)任一個(gè)六年級(jí)寄宿班的班主任并教數(shù)學(xué)。為教好這個(gè)寄宿班，吳才有時(shí)時(shí)刻刻和學(xué)生在一起。這一年吳才有因?yàn)橛醚圻^(guò)度患了青光眼，到湘雅二醫(yī)院做手術(shù)時(shí)，已經(jīng)是青光眼晚期。手術(shù)后，醫(yī)生囑咐他全休一個(gè)月，可他回到家第二天就上了講臺(tái)。因?yàn)樾g(shù)后眼睛看東西有重影，他在講課時(shí)，就讓愛人在上面板書，輔助他上課。孩子們深受感動(dòng)，學(xué)習(xí)也特別自覺。在教學(xué)中，吳才有并沒有什么絕招，靠的就是一個(gè)“勤”字，把老百姓的孩子當(dāng)成自己的孩子。

有很多人問吳才有，這樣不顧自己殘疾的身體，克服別人難以想象的困難，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，究竟是為了啥？吳老師說(shuō)，自己雖然殘疾了，但孩子們依舊需要他，喜歡他，家長(zhǎng)們信任他，這是自己最大的安慰。