“近景可以采用明亮的顏色，遠景可以采用灰色。”每當收到四川茂縣美術老師曾菊的線上請教時，浙江省平湖市實驗小學教育集團黃姑實驗學校美術老師顧建曉都會詳細地給出建議。
2024年12月，顧建曉結束了在茂縣的一年半支教生涯，但他與該地美術老師的聯系并未因此中斷，反而更緊密了。
說起顧建曉，包括曾菊在內的一眾茂縣美術老師都豎起了大拇指。支教期間，顧建曉在茂縣成立了當地首家油畫工作室，專門給本地美術老師輔導。
“提高茂縣學生的美術水平，最關鍵是要提高美術老師的美術基本功。”顧建曉說，這是他牽頭成立油畫工作室的初衷，如今這個油畫工作室已成為當地美術老師成長的重要“搖籃”。
干部人才，是平湖援川的智囊團。自2021年6月，平湖市與茂縣確立為新一輪對口支援關系以來，兩地建立了“干部共培共育”助力高質量發(fā)展共同聯建機制，按照崗位相近、工作關聯、性格互補、氣質相合原則，每年開展年輕干部互派互掛。
2024年9月，平湖支教茂縣鳳儀小學老師張揚與學生們在一起。平湖官方供圖
“人會回來，但想把一些好的技術、好的理念留在茂縣。”這是該地很多援川干部共同的心聲。
平湖市城關中學科學老師甘愛國援川期間，牽頭在茂縣七一民族中學建立了培優(yōu)工作室，一方面給學生輔導專業(yè)知識，進行學習方面的查漏補缺，另一方面用于學生心理輔導與談心。2024年，茂縣中考前100名中學生中，七一民族中學有49人，比2023年增加12人。
2024年10月，平湖對口援派茂縣醫(yī)生梁柯下鄉(xiāng)開展巡診義診。平湖官方供圖
組織結石免費篩查、為村民普及健康知識、倡導健康生活習慣……眼下，平湖市第一人民醫(yī)院援川醫(yī)生梁柯，正在茂縣開展援建工作。他將泌尿外科專業(yè)的先進理念和技術帶到茂縣，助力當地醫(yī)院實現了省級科研課題立項“零突破”。
為以“平湖所能”補“茂縣所需”，一位位援川干部從茂縣發(fā)展需求出發(fā)，結合自身工作，助推平湖產業(yè)、資本、市場等方面優(yōu)勢與茂縣生態(tài)環(huán)境、人文風情、特色資源相結合，攜手實現發(fā)展共贏。
比如，在農業(yè)援助領域，通過發(fā)揮平湖、茂縣兩地干部“橋梁”作用，茂縣探索建立了“企業(yè)+合作社+果園”共育模式，實現東西部優(yōu)質商品互銷，累計幫助茂縣上千名果農銷售枇杷、蘋果等農產品5000余噸，實現銷售價值0.83億元人民幣，有效破解了茂縣農業(yè)銷售瓶頸。
平湖市相關負責人介紹，2021年平湖、茂縣兩地確立為新一輪對口支援關系至今，平湖至茂縣交流干部人才52人，茂縣到平湖交流干部人才55人。通過常態(tài)推進干部跟崗掛職、培訓交流等多向培養(yǎng)模式，進一步引導兩地干部加快知識更新、拓寬視野格局，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)底氣。(完)
