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    頭條:【地評(píng)線】東湖評(píng)論:以青春之光成就鄉(xiāng)村教育的滿天星光

    2022-06-29 05:41:41來(lái)源:荊楚網(wǎng)  


    (相關(guān)資料圖)

    最近,“倪老師的vlog”在抖音平臺(tái)發(fā)布鄉(xiāng)村校園歌曲《小書包》走紅,并在各大音樂(lè)平臺(tái)正式上線,網(wǎng)友評(píng)價(jià):可以上小學(xué)音樂(lè)課教程了。據(jù)悉,該歌曲是由云南省普洱市特崗鄉(xiāng)村教師倪華和他的學(xué)生共同完成,溫暖的旋律中有孩子們稚嫩的歌聲和老師沉穩(wěn)的嗓音,樸實(shí)的歌詞傳遞了童年的美好,更是鄉(xiāng)村教育最真實(shí)的縮影。

    對(duì)鄉(xiāng)村教育而言,青年教師是中堅(jiān)力量,也承載著未來(lái)的希望。但教育資源短缺、教學(xué)環(huán)境惡劣、教師待遇跟不上等都是勸退青年教師的原因。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)現(xiàn)有鄉(xiāng)村教師290余萬(wàn)名,35歲以下的青年教師僅占43.4%。2022年5月,中國(guó)青年報(bào)社、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)、聯(lián)想集團(tuán)聯(lián)合發(fā)起以“把青春華章寫在祖國(guó)大地上 尋找100位青年張桂梅”為主題的鄉(xiāng)村教師尋訪活動(dòng),以此呼喚更多青年教師扎根鄉(xiāng)村,為鄉(xiāng)村教育發(fā)展賦能增效。

    守住鄉(xiāng)土情懷,青年人要以責(zé)任擔(dān)當(dāng)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量。陶行知曾在《我們的信條》中說(shuō)道:“我們從事鄉(xiāng)村教育的同志,要把我們整個(gè)的心貢獻(xiàn)給三萬(wàn)萬(wàn)四千萬(wàn)的農(nóng)民”。對(duì)于農(nóng)村家庭的孩子來(lái)說(shuō),知識(shí)改變命運(yùn)就是唯一的捷徑。鄉(xiāng)村教師要心懷對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛(ài)和美麗鄉(xiāng)村的憧憬,盡己所能,為學(xué)生成材添磚加瓦。感動(dòng)中國(guó)2018年度人物張玉滾不忍村里孩子因?yàn)閹熧Y力量短缺上不了學(xué),毅然留在家鄉(xiāng),承擔(dān)起鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)任務(wù),為貧瘠閉塞的鄉(xiāng)村教育輸送源源不斷的養(yǎng)分。于他而言,鄉(xiāng)村的孩子和這片土體,是熱愛(ài),更是責(zé)任,20余年的堅(jiān)守,張玉滾高擎教育的火種,照亮孩子們求學(xué)的路,為鄉(xiāng)村發(fā)展撐起一片希望的天空。

    創(chuàng)造現(xiàn)代化教育,青年人要在積極探索中為鄉(xiāng)村教育注入新鮮血液。當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)多元化發(fā)展,尤其是城市與鄉(xiāng)村教育環(huán)境差異大,導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育質(zhì)量參差不齊,教育信息化是助力鄉(xiāng)村教育振興、縮小成效教育差距的有力抓手。自古以來(lái),我國(guó)推行“知識(shí)灌溉型教育”,尤其是在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差的農(nóng)村地區(qū),教育者往往認(rèn)為學(xué)生只有原封不動(dòng)的接受所有知識(shí),才有更多機(jī)會(huì)走出去,從而忽視了環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的心理差異。因人而異,因材施教,青年教師要以教育信息化平臺(tái)為立足點(diǎn),構(gòu)建適合農(nóng)村地區(qū)和留守兒童的家校共育的教學(xué)方法,通過(guò)大數(shù)據(jù)監(jiān)管了解留守兒童身心健康發(fā)展動(dòng)態(tài),讓學(xué)生適當(dāng)接觸課本以外的新鮮事物,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和能力。

    時(shí)代楷模張桂梅曾寄語(yǔ)青年人:中國(guó)鄉(xiāng)村教育的“起立”需要青年教師的“起立”,期盼更多懷抱著教育人理想的青年人,來(lái)到大山,扎根鄉(xiāng)村。倪老師用心用情教學(xué),托起農(nóng)村孩子們的希望,更是我國(guó)農(nóng)村教育未來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)星光,希望有更多的“倪老師”扎根鄉(xiāng)村,用滿腔熱情推動(dòng)鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    稿源:荊楚網(wǎng)

    作者:楊柳(襄陽(yáng)保康)

    責(zé)編:丁楚風(fēng)

    標(biāo)簽: 鄉(xiāng)村教育 師資待遇

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